MR 君の休み中の計画

高校（1 年生）時代の交換日記から

Ted: 1951 年 7 月 17 日（月）雨のち止む（つづき）

　MR 君は model plane など作って、おとなしく家にいた。彼が家にいたため、明日、へんな結果が生じることになってしまった。仕方がない。二階の彼の部屋へ上がる。彼宛にきょう出した葉書中の想像は正しかった。休み中の計画（という名において、堅苦しいもの）が、ミカン箱を左右の脚の下に置き、椅子に腰かけて使えるようにした机の前に貼ってある。
　「十二時間以上勉強すること
　　京大目差して」（注 1）
などと書いてある（「十二」の文字には◎印が添えてある）。「努力」の二字を書いた紙もその横に貼ってある。貼り紙は合計五枚もある。額に市長賞を入れて掛けてある。後ろの本棚には、父君の日本古典文学書がずらりと並ぶ。
　「わっしゃ、生物悪かったわーィ」、「英語に 8 があるさかいな、これないがにせな。単語どうして覚える？」、「夏休み終わったみたい気して仕方ない。秋みたいやな」、「何する？ 話するか？ 対談。Please sit down!」などの言葉で、小柄な秀才君との時間は始まる。「でかなったがんないかいや」と、改まって白い顔でぼくを見上げたりする。会話にはあまり弾みがつかない。

　彼の隣りの妹の机の上にある英語の宿題のプリントで、ぼくは誤字発見機（注 2）の性能を試した。野田中の二年生である彼の妹のプリントを作ったのは仲谷先生だ（注 3）。先生は相変わらずそそっかしい。tuilp、真験、自分自信、ひと目でこれだけの誤字を見つけた。一枚目のプリントの上部に Home Task とあり、その横の文字が勇ましく面白い。「自分でやれ」。二枚目の下三分の二ぐらいに、蟬が鳴き、雲の湧いている詩（英語じゃないよ）が書いてある。詩のあとに自分の名の果（たかし）の代りに多加志と書いて、タカシと仮名をつけてある。阿呆の呆より一つだけ上の果に飽きて、多加志を売ろうとしているらしい（注 4）。先生は、一九四九年九月十二日（月）に "We can see neither the little girl nor his father." を訳す問題を出された。この答案にぼくが、his を斜線で消し、her と書き添えて出すと、"O! I am sorry." と朱書して返って来た。好きだ。いまでも、"O! I am sorry." が必要だ。
　MR 君の玄関で、「いつか遊びに来い。いつ来る？」というと、「気の向くとき」と答えた。それは物騒だ。しかし、明日届く葉書で条件などを伝えられるのだから、心配はいらない。「明日驚くな」ともいわないで別れた。

　雲がちぎれて来た。紫。橙。そして空色。昨日から何もしていない——。だけど、時は流れている——。
　何もしていない。赤い。ガチャガチャガチャガチャ、ヒクヒクヒクヒク、ジーなどの音。涼しい。澄んでいる。赤い。青い。そして、全てが藍色がかっている。
　Neg の声はすぐにそれと分る。彼のはずだ。Sound とその弟もいる。Neg は、明日来るぞ、と Sound に告げて、飛ぶように去った。
　下駄の音。手も脚も赤い。ときめく胸は白い。
　また、下駄の音。小石を押しつぶすような自転車の音。
　赤は灰色になった…。空色は薄くなったが、空色だ。
　黒くなって来る…。
　これは詩じゃない。姿と思と始だ。
　何も聞こえない。さあ！
　何が始まろうとしているのだ？
　待っていても始まらない。

引用時の注

1. この文字を見て、それまで地元の金沢大への進学しか考えていなかった私は、「そういう手もあるか。伯父が京都に住んでいるから、困ったときには相談にも行けるのだ」と、京大を志望する気になった。MR 君は、私の進路によい示唆を与えてくれた陰の恩人である。
2. 私がよく誤字を指摘することから、Sam は彼のアルバム中の私の紫中卒業交換写真への説明に「誤字発見機」と書いていた。
3. 仲谷先生は、私が紫中の 2 年生のときのクラス担任で、英語も習ったが、学年途中で転任された。
4. 「多加志」はペンネームだったのだろうが、「阿呆の呆より…」などと、私も恩師に対して失礼なことを書いたものである。しかし、このあとで「好きだ」と書いているところを見れば、先生のあっさりした性格を好んでいたのである。