宿題は進まない／英語の宿題を教える

高校（1 年生）時代の交換日記から

Sam: 1951 年 7 月 23 日（月）晴れ

　何ら新しいことはない。町の道路工事は遅々としているが、それでも、もはや半分近く終わってしまった。それなのに、ぼくの宿題の方は、わずかなのに、いっこうに進まない。
　午後一時から三時までの最も暑い時刻をどうやら送って、さっそく自転車で出かけた。
　セミの声がだんだん珍しくなくなって来た。何かをしていて、ふっと注意してみると、必ずどこかで鳴くセミの声が聞こえる。

Ted: 1951 年 7 月 23 日（月）晴れ

　足りない。そうだ、足りないのだ。何かをなし続けた。
　感情と思想と呼吸の交流のない午後を送ろうとしていたときに、誰かが呼びに来た。Lotus? 珍しい！ いや、そういうことはない。それでも早い！——違っていた。Tom だ。肩から掛けたものと、手に持ったものと、脇にかかえたものとを、彼は携えていた。それらが一人一研究の商売道具だとは、あとで公園へ行ってから知った。英語のプリントの解答を教えてやらなければならなかった。問題は未来時制を中心にした和文英訳のものが多い。直接話法と間接話法の相互間の変換の問題もあった。系統立てて文法のことを習っているからうらやましい。ぼくがそれを深く教えて貰ったのは、中学の卒業式も済んでからのことだった。（つづく）